ทำเองก็ได้ที่ comment-thai




[ของตกแต่งโดนๆคลิกเลย]

คำคมการครองตน

คำคมการครองตน

มองผัวเพื่อนให้เหมือนมาร
อย่ามองผัวคนอื่นดีกว่าผัวตนเอง
ให้มองผัวตัวเองเหมือนเทพบุตร
จงมองผัวเพื่อนให้เหมือนมาร
อย่าชื่นชม โปรดปราน ห่างไว้
ผัวเรารูปร่างสะคราญ เลิศกว่า
ปรนนิบัติ วัตรให้ สุขสร้างเสพสม

มองเมียเพื่อนให้เหมือนหมา
อย่ามองเมียคนอื่นสวย ให้มองเมียตัวเอง
ว่าดีสวยเหมือนเทพธิดา
มองเมียเพื่อนแม่นแม้น เหมือนหมา ไว้พ่อ
ตัดกิเลสตัณหา อย่าข้อง
เมียเราดั่งเทพธิดา งามเลิศ
ถนอมรัก นวลนิ่มน้อง อย่าร้าง แรมไกล

36 แผนที่ชีวิตพ่อ

36 แผนที่ชีวิตของพ่อ


1. ขอบคุณข้าวทุกเม็ด น้ำทุกหยด อาหารทุกจานอย่างจริงใจ
2. อย่าสวดมนต์เพื่อขอสิ่งใด นอกจาก ปัญญา และ ความกล้าหาญ
3. เพื่อนใหม่ คือของขวัญที่ให้กับตัวเอง ส่วน เพื่อนเก่า/มิตร

คืออัญมณีที่นับวันจะเพิ่มคุณค่า
4. อ่านหนังสือ ธรรมะ ปีละเล่ม
5. ปฏิบัติต่อคนอื่นเช่นเดียวกับที่ต้องการให้ผู้อื่นปฏิบัติต่อเรา
6. พูดคำว่า ขอบคุณ ให้มากๆ
7. รักษา ความลับ ให้เป็น
8. ประเมินคุณค่าของการให้อภัย ให้สูง
9. ฟังให้มากแล้วจะได้คู่สนทนาที่ดี
10. ยอมรับความผิดพลาดของตัวเอง หากมีใครตำหนิ และรู้แก่ใจว่า

เป็นจริง
11. หากล้มลง จงอย่ากลัวกับการลุกขึ้นใหม่
12. เมื่อเผชิญหน้ากับงานหนักคิดเสมอว่า เป็นไปไม่ได้ที่จะล้มเหลว
13. อย่าถกเถียงธุรกิจภายในลิฟต์
14. ใช้บัตรเครดิตเพื่อความสะดวก อย่าใช้เพื่อก่อหนี้สิน
15. อย่าหยิ่งหากจะกล่าวว่า ขอโทษ
16. อย่าอายหากจะบอกใครว่า ไม่รู้
17. ระยะทางนับพันกิโลเมตร แน่นอนมันไม่ราบรื่นตลอดทาง
18. เมื่อไม่มีใครเกิดมาแล้ววิ่งได้จึงควรทำสิ่งต่าง ๆ อย่างค่อยเป็น

ค่อยไป
19. การประหยัดเป็นบ่อเกิดแห่งความร่ำรวย เป็นต้นทางแห่งความ

ไม่ประมาท

20. คนไม่รักเงิน คือคนไม่รักชีวิต ไม่รักอนาคต
21. ยามทะเลาะกัน ผู้ที่เงียบก่อนคือผู้ที่มีการอบรมสั่งสอนที่ดี
22. ชีวิตนี้ฉันไม่เคยได้ทำงานเลยสักวัน ทุกวันเป็นวันสนุกหมด
23. จงอย่าใช้จุดแข็ง เอาชนะจุดอ่อน
24. เป็นหน้าที่ของเราที่จะพูดให้คนอื่นเข้าใจ ไม่ใช่หน้าที่ของคนอื่น

ที่จะทำความเข้าใจในสิ่งที่เราพูด
25. เหรียญเดียวมี 2 หน้า ความสำเร็จ กับ ล้มเหลว
26. อย่าตามใจตัวเอง เรื่องยุ่งๆ เกิดขึ้นล้วนตามใจตัวเองทั้งสิ้น
27. ฟันร่วงเพราะมันแข็ง ส่วนลิ้นยังอยู่เพราะมันอ่อน
28. อย่าดึงต้นกล้าให้โตไวๆ (อย่าใจร้อน)
29. ระลึกถึงความตายวันละ 3 ครั้ง ชีวิตจะมีสุข มีอภัย มีให้
30. ถ้าติดกระดุมเม็ดแรกผิด กระดุมเม็ดต่อๆ ไปก็ผิดหมด
31. ทุกชิ้นงานจะต้องกำหนดวันเวลาแล้วเสร็จ
32. จงเป็นน้ำครึ่งแก้วตลอดชีวิต เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมได้ตลอด
33. ดาวและเดือนที่อยู่สูงอยากได้ต้องปีน บันไดสูง


34. มนุษย์ทุกคนมีชิ้นงานมากมายในชีวิต จงทำชิ้นงานที่สำคัญที่สุด

ก่อนเสมอ
35. หนังสือเป็นศูนย์รวมปัญญาของโลก จงอ่านหนังสือเดือนละเล่ม
36. ระเบียบวินัย คือ คุณสมบัติที่สำคัญในการดำเนินชีวิต

งานชิ้นที่ 1

ชื่อหน่วยงาน โรงเรียนพณิชยการคณะพล (เค.ซี.ซี.)

ที่ตั้ง 114/14 หมู่ 5 ถนนอ้อมค่ายฯ ตำบลปากพูน อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช

แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการนวัตกรรมและสารสนเทศของสถานศึกษา

รวบรวมและจัดระบบข้อมูลสารสนเทศให้เป็นปัจจุบัน การบริหารแนวใหม่จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องบริหารและตัดสินใจโดยอาศัยข้อมูลสารสนเทศมากกว่าสามัญสำนึก ดั้งนั้นจึงต้องรวบรวมจัดระบบและใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและตัดสินใจให้มากที่สุด

พัฒนาระบบสารสนเทศให้ทันสมัย เชื่อมโยงเครือข่ายเพื่อประโยชน์ในการบริหาร ส่งเสริมการผลิต การจัดทำจัดหาและใช้นวัตกรรมทางการศึกษาเพื่อการพัฒนาผู้เรียนและพัฒนาสถานศึกษา นำนวัตกรรมและสารสนเทศมาใช้ให้คุ้มค่าและเกิดประสิทธิภาพประสิทธิผลมากที่สุด


วิสัยทัศน์

โรงเรียนพณิชยการคณะพล (เค.ซี.ซี.) จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ มีความเป็นเลิศทางพณิชยการ บริหารธุรกิจ และอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มีความรู้

ยุทธศาสตร์

พัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้ ระบบการดูแลนักศึกษา และระบบกิจกรรมนักศึกษาให้สามารถนำไปพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเป็นรูปธรรม
พัฒนาระบบบริหารจัดการองค์กรให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
ผลิตนักศึกษาที่มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และเป็นผู้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ
บริหารจัดการให้มีการบูรณาการ การจัดการเรียนรู้ การดูแลช่วยเหลือนักศึกษา และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
พัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารให้ทันสมัย








บริบทของสถานศึกษา

โรงเรียนพณิชยการคณะพล (เค.ซี.ซี.) ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ.2544 โดยมีนายอรุณ คณะพล เป็นผู้รับใบอนุญาต มีเนื้อที่ 25 ไร่ หรือ 40,000 ตารางเมตร ตั้งอยู่เลขที่ 110/14 หมู่ 5 ถนนอ้อมค่ายวชิราวุธ ตำบลปากพูน อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้ดำเนินการก่อสร้างปรับพื้นที่พร้อมกับได้รับอนุญาตให้ใช้อาคารคอนกรีตเสริมเหล็กสามชั้น จำนวน 1 หลัง 36 ห้อง รับนักเรียนไปกลับ เปิดทำการสอนตั้งแต่เวลา 08.00 – 21.00 น. จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรดังนี้

หลักสูตรของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล ปรับปรุง พ.ศ.2536 ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาวิชาการบัญชี การขาย (รับผู้สำเร็จ ม.3 หรือเทียบเท่า)
หลักสูตรของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล ปรับปรุง พ.ศ.2543 ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) (หลักสูตร 2 ปี) สาขาวิชาการบัญชี การตลาด คอมพิวเตอร์ธุรกิจ (รับผู้สำเร็จ ปวช.หรือเทียบเท่า)
หลักสูตรของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล ปรับปรุง พ.ศ.2540 ในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาวิชาการบัญชี คอมพิวเตอร์ธุรกิจ (รับผู้สำเร็จ ม.6 หรือเทียบเท่า)
ปี พ.ศ.2544 - ได้รับอนุญาตให้ใช้อาคารคอนกรีตเสริมเหล็กสามชั้น จำนวน 1

หลัง 36 ห้อง

- ได้รับอนุญาตใช้แบบแปลนเพื่อก่อสร้างอาคารคอนกรีตเสริมเหล็กชั้นเดียว

จำนวน 1 หลัง ขนาดกว้าง 24 เมตร ยาว 42 เมตร

ปี พ.ศ.2545 - ได้รับอนุญาตใช้แบบแปลนเพื่อก่อสร้างอาคารคอนกรีตเสริมเหล็ก 3

ชั้น จำนวน 1 หลัง

ปี พ.ศ.2546 - เปลี่ยนแปลงหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ. 2536 ของ

สถาบัน

เทคโนโลยีราชมงคล เป็นหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ.

2545 ของกรมอาชีวศึกษา

ได้รับอนุญาตให้ใช้อาคารคอนกรีตเสริมเหล็กสามชั้น 1 หลัง จำนวน 19 ห้อง ความจุนักศึกษา 645 คน
ปี พ.ศ.2547 - เปลี่ยนแปลงหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (หลักสูตร 2 ปี)

ของ

สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล พ.ศ.2543 และหลักสูตรประกาศนียบัตร

วิชาชีพชั้นสูง (รับผู้จบ ม.6) ของสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล พ.ศ.2540

เปลี่ยนเป็นหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ.ศ.2546 ของกรม อาชีวศึกษา


ปี พ.ศ.2551 ได้รับอนุญาตให้เพิ่มหลักสูตรวิชาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว ทั้งระดับ

ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

(ปวส.)



ที่ตั้งอาณาเขต

โรงเรียนพณิชยการคณะพล (เค.ซี.ซี.) ตั้งอยู่ที่ 110/14 หมู่ 5 ถนนอ้อมค่ายฯ ตำบลปากพูน อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช สภาพภูมิประเทศ ด้านหน้าติดถนนอ้อมค่ายฯ ด้านหลังเป็นค่ายวชิราวุธ


โทรศัพท์ 0 7531 3737 อัตโนมัติ โทรสาร 0 7531 3737 #

Web site : www.kcc.ac.th E-mail kanaphonn@hotmail.com





















การดำเนินงานในปัจจุบัน ระดับการศึกษา และสาขาวิชาที่เปิดสอน

ปัจจุบันโรงเรียนพณิชยการคณะพล (เค.ซี.ซี.) ได้เปิดทำการสอน 3 ประเภทวิชา ได้แก่ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ และประเภทวิชาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว เปิดสอนทั้งระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ตลาดแรงงานและความสามารถในการประกอบอาชีพอิสระ ดำเนินการสอนโดยใช้หลักสูตรกรมอาชีวศึกษา แต่ละระดับมีประเภทวิชา และสาขาวิชา ดังนี้ คือ

1. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ใช้เวลาเรียน 3 ปี รับจากผู้สำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.3) หรือเทียบเท่า เปิดสอน 2 ประเภทวิชา และ 2 สาขาวิชาดังนี้

1.1 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม มี 1 สาขาวิชา คือ สาขาวิชาพณิชยการ มี 3 สาขางาน

- การบัญชี

- การขาย

- คอมพิวเตอร์ธุรกิจ

1.2 ประเภทวิชาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว มี 1 สาขาวิชา คือ สาขาวิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว มี 1 สาขางาน คือ

- สาขางานการโรงแรม


2. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ใช้เวลาเรียน 2 ปี รับจากผู้สำเร็จการศึกษาระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.6) หรือเทียบเท่า เปิดสอน 2 ประเภทวิชา และ 2 สาขาวิชา ดังนี้

2.1 ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ มี 3 สาขาวิชา คือ

- วิชาการบัญชี

- วิชาการตลาด

- วิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ

2.2 ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ มี 1 สาขาวิชา คือ

- วิชาการโรงแรมและการท่องเที่ยว


โครงสร้างของหน่วยงาน


































วิเคราะห์ปัญหาการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา

ปัญหาการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาในหน่วยที่ควรรีบแก้ไข คือ

ปัญหาด้านทรัพยากรบุคคล


สำหรับโรงเรียนเอกชนที่มีขนาดกลางคงจะหนีไม่พ้นหรือปฏิเศษไม่ได้ที่จะต้องพบกับปํญหา

ด้านบุคลากร ซึ่งมีอยู่หลายประการด้วยกัน เช่น

ปัญหาบุคลากรเข้า และ ออก จากการปฏิบัติงาน คือ การเข้ามาทำงานในโรงเรียนเอกชนเขา
ถือว่าเข้ามาหาประสบการณ์ เพื่อจะสะสมความรู้และไปสอบงานราชการต่อไปจึงทำให้

บุคลากรที่เข้ามาทำงานในโรงเอกชนมีการเปลี่ยนปล่อยซึ่งส่งผลไปถึงการเรียนการสอนที่ไม่

ต่อเนื่องด้วย

ปัญหาบุคลากรขาดขวัญกำลังใจ คือ โรงเรียนเอกชนจะไม่ได้รับการดูและเอาใจใส่เท่าที่ควรซึ้งสังเกตได้จาก การจัดสวัสดิการต่างบุคลากรจะได้รับน้อยมากไม่ว่าจากหน่วยงานต้นสังกัดหรือจากทางโรงเรียนเอง
ปัญหาบุคลากรมีความรู้ไม่ตรงตามสาขางาน คือ ในโรงเรียนเอกชนต้องยอมรับความเป็นจริงประการหนึ่งว่า การจะทำอะไรต้องให้คุ้มทุนที่สุด จึงมีความจำเป็นที่จะจัดบุคลากรที่มีความรู้ไม่ตรงตามสาขาวิชาลงไปสอนในส่วนที่ขาด
วิธีการแก้ไข

จากปัญหาที่กล่าวมาพอมีวิธการที่จะแก้ไขได้บ้างบางส่วน เช่นปัญหาการเข้าออกของ

บุคลากร หน่วยงานหรือโรงเรียนต้องทำข้อตกลงไว้ให้ชัดเจน ในตอนรับสมัคร ปัญหาบุคลากร

ขาดขวัญกำลังใจ ทางหน่วยงานหรือทางโรงเรียนควรจัดสวัสดิการให้เท่ากับหน่วยงานของรัฐ

ปัญหาบุคลากรมีความรู้ไม่ตรงตามสาขางาน ทางโรงเรียนควรมีนโยบายส่งเข้ารับการอบรม

หรือส่งให้เรียนในสาขาที่ขาด

สรุปเนื้อหานวัตกรรมและสารสนเทศ วันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๒

สรุปผลการเรียน วิชานวัตกรรมและสารสนเทศการศึกษา
วันที่ ๒๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๒
การจัดการความรู้
ขั้นตอนที่ ๑. การออกแบบสถาปัตยกรรม
๒. การออกแบบ
๓. การขับเคลื่อน
๔. การผลิตออกมา
บทบาทใหม่ของการบริหารทรัพยากรมนุษย์ “ สู่มนุษย์ ”
๑. ผู้ดูแลทุนมนุษย์ ( Human Capital Steward )
๒. ผู้ประสานสัมพันธ์ ( Knoledge Facilitator )
๓. ผู้อำนวยความรู้ ( Relationship Bulder )
๔. ผู้มีอาชีพที่เฉพาะ ( Raped Deployment Sepecidist )

ความรู้คืออะไร
๑. Knowledge Capital เป็นต้นทุน องค์กร ทรัพยากรมนุษย์
๒. ความสามารถในการทำให้สารสนเทศ และข้อมูลมาเป็นการกระทำที่มีประสิทธิภาพได้
๓. ส่วนผสมของกรอบประสบการณ์ คุณค่า สารสนเทศ และความเชี่ยวชาญ
ข้อมูล สารสนเทศ ความรู้ ความเฉลียวฉลาด และเชาว์ปัญญา
ข้อมูล ข้อมูลดิบที่ยังไม่ได้ผ่านกระบวนการประมวลผล
กลุ่มของข้อมูลดิบที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน
สารสนเทศ ข้อมูลที่ผ่านกระบวนการประมวลผลแล้ว
ผลรวมของข้อมูลที่มีความหมาย
ความรู้ ผลจากการขัดเกลาและเลือกใช้สารสนเทศโดยมีการจัดระบบความคิด เกิดเป็น
ความรู้ และความเชี่ยวชาญ
ความเฉลียวฉลาด การนำเอาความรู้ต่างๆ มาบูรณาการเข้าด้วยกันเพื่อใช้ให้เกิดประโยชน์ ต่อ
ทำงานในสาขาต่างๆ
เชาว์ปัญญา ผลขากการปรับแต่งและจดจำความเฉลียวฉลาดต่างๆ ซึ่งก่อให้เกิดความคิดที่
ฉับไว




ประมวลผล ขัดเกลา/เลือกใช้ บูรณาการ ปรับแต่ง/จดจำ

Data
Information
knowledge
Wisdom


Intelligenceคำคม
เพียงจ้องมองบันไดยังไม่พอ เราจะต้องก้าวขึ้นบันไดด้วย
รูปแบบของความรู้
ความรู้ที่ชัดแจ้ง
ความรู้ที่ฝังอยู่ในคน
หัวปลา kvโมเดลปลาทู
ตัวปลา ks
หางปลา kaô
กระบวนการจัดการความรู้
๑. กำหนดสิ่งที่ต้องการเรียนรู้
๒. แสวงหาความรู้
๓. จัดเก็บ และศึกษาหาความรู้
๔. การสร้างความรู้
๕. การประมวลและกลั่นกรองความรู้
๖. การถ่ายโอนและกลั่นกรองความรู้
๗. การแบ่งความรู้
การวิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้
๑. การจับความรู้จากผู้เชี่ยวชาญ
๒. การวิเคราะห์ความรู้ที่จับได้
๓. การตรวจสอบความถูกต้องของความรู้
๔. การสังเคราะห์ให้เหมาะสมกับการใช้งาน

สร้างระบบสารสนเทศจัดการเรียนรู้
การจัดเก็บความรู้เป็นระบบ
การค้นหาและเรียกใช้ความรู้
การให้ความรู้ร่วมกันและการกระจายความรู้
ความรู้ที่ฝังอยู่ในคน
๑. เอกสาร ฐานความรู้ เทคโนโลยี
๒. ทีมข้ามสายงาน กิจกรรมกลุ่มคุณภาพและนวัตกรรม
ชุมชนแห่งการเรียนรู้ ระบบที่เลี้ยง การสับเปลี่ยนงาน การยืมตัว เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ประโยชน์การCop
ระยะสั้น
- เวทีของการแก้ปัญหา ระดมสมอง
- ได้แนวคิดที่หลากหลาย
- ได้ข้อมูลมากขึ้นในการตัดสินใจ
- หาทางออก คำตอบเร็ว
- ลดระยะเวลา และการลงทุน
ระยะยาว
- สร้างเสริมวัฒนธรรมและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้องค์กร
- เกิดความสามารถที่คาดการณ์ได้
- วิเคราะห์ความแตกต่างและตั้งเป้าหมาย การปรับปรุงได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- แหล่งรวบรวมและเผยแพร่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

รูปแบบของCop
- เพื่อแก้ปัญหาประจำวัน
- เน้นการพัฒนา ตรวจสอบ
- จัดระเบียบ ยกระดับ
- เพื่อพัฒนาแนวคิด
อุปสรรคการเรียนรู้
ไม่พูด ไม่คุย
ไม่เปิด ไม่รับ
ไม่ปรับ ไม่เปลี่ยน
ไม่เพียร ไม่ทำ


Ks ที่ดีต้องมีทั้ง Explicit และ Tacit
Explicit ต้องมีวิชาการ ทฤษฎี มาจากการสังเคราะห์วิจัยใช้สมอง เป็นกฎเกณฑ์ วิธีการ ขั้นตอนที่ผ่านการพิสูจน์
Tacit ภูมิปัญญา เคล็ดวิชา ปฏิบัติ ประสบการณ์ มากจากวิจารณญาณ เป็นเทคนิค เฉพาะตัว เป็นลูกเล่นของแต่ละคน
คลังความรู้ที่ดี
เรื่องเล่า คำพูดที่เร้าใจ
การถอดบทเรียนที่ได้
แหล่งข้อมูล บุคคลที่อ้างอิง
ปัจจัยแห่งความสำเร็จ
ผู้บริหาร
บรรยากาศ วัฒนธรรมองค์กร
การสื่อสาร
เทคโนโลยีที่เข้ากับพฤติกรรมและการทำงาน
การให้ความรู้เรื่องราวการจัดการความรู้และการใช้เทคโนโลยี
แผนงานชัดเจน
การประเมินผลโดยใช้ตัวชี้วัด